• 早期教育專業

    早期教育專業

    (專業代碼:570101K

    一、專業優勢

    近年來,0-3歲兒童的早期教育日益受到社會的廣泛關注和高度重視,國家相繼出臺一系列托育新政策,確?!坝子兴?。我院早期教育專業于2015年獲得國家教育部批準,2016年開始招生。早期教育專業依托學院“學前教育專業國家級實訓基地”與學前教育專業共享教育教學資源,專業為河北省創新行動計劃骨干專業群項目建設專業,為早期教育專業國家教學資源庫的參建專業。擁有學前教育專業國家級實訓基地;牽頭建設了河北省學前教育專業教學資源庫;建有河北省中高職教師素質協同提升學前教育專業名師工作室;2019年獲批河北省省級職業教育教師教學創新團隊。

    專業依托學前教育專業國家級實訓基地

    教育部領導調研專業建設 

    二、師資力量

    早期教育專業現有專兼職教師24人,其中碩士以上研究生占100%;師資團隊中河北省教學名師1人、河北省省管專家1人、河北省優秀教師1人。團隊教師主持的課程與教學改革成果分別獲得河北省第八屆高等職業教育教學成果二等獎一項、三等獎一項。教師參加教學信息化大賽獲得省賽一等獎一項、二等獎九項、三等獎十項,榮獲國賽一等獎一項、二等獎三項。

    三、大賽成績

    2019年獲得全國職業院校早期教育專業學生保教技能競賽二等獎。連續三屆在海峽兩岸幼兒教師技能邀請賽上獲得一等獎五項、二等獎六項、三等獎三項。近四年在大學生創新創業大賽上,獲得一等獎一項、二等獎兩項、三等獎十項。連續多年在河北省青少年健美操錦標賽中獲得一等獎。學生技能水平在省內領先。

    獲得2019年全國職業院校早期教育專業學生保教技能競賽二等獎

    學生參加河北省創新創業大賽獲獎 

    四、實訓條件

    早期教育專業建有早期教育綜合實訓室、感統實訓室、VR早期教育實訓室等40個校內實訓室,實訓條件優越。

    早期教育綜合實訓室

    感統實訓室

    奧爾夫音樂實訓室

    學前教育虛擬仿真實訓中心

    沙畫實訓室

    電鋼實訓室

    幼兒活動室

    蒙臺梭利實訓室 

    五、實習就業

    建有河北女子職業技術學院附屬第一幼兒園,與石家莊愛悅堡國際早教中心,石家莊開樂貝貝早教中心,石家莊新夢想早教中心,石家莊東方愛嬰早教中心,北京愛樂祺國際早教中心開展校企合作,擁有北京華夏寶寶教育科技有限公司、21世紀教育集團、北京淘樂思、紅黃藍、等120多家“京津冀”跨地域高水平校外實踐教學基地。

    河北女子職業技術學院附屬第一幼兒園

    早期教育專業訂單班簽約儀式 


    校企合作簽約儀式

     

    實習就業雙選會

    學生頂崗實踐

    學生頂崗實踐

    專業教師帶領學生進行專業實踐 

    六、專業特色

    (一)構建了基于工作崗位的技能培養體系

    早期教育專業構建了適合早期教育師資培養的專業教學方案,建立了有效強化學生專業技能的課程體系,將具備創設和利用有利于嬰幼兒成長、學習、游戲的教育環境的能力,根據嬰幼兒身心發展規律和學習特點設計、實施親子教育活動及教育評價的能力培養貫穿教學始終,以“細化標準、強化素質”為要求,從早期教育教師必備的基本功出發,采用分階段測試、總考核過關的技能考核辦法,使學生具備過硬的專業技能,為從事早期教育工作打下堅實的基礎。

    嬰幼兒保育技能考核

    學生進行模擬親子活動

    (二)搭建了“政府引領、學校牽頭、企業參與”的育人共同體

    專業與新天際教育集團、幼樂美北京教育有限公司合作共同建立校企園產教協同創新基地,校企園三方通過教育資源和產業資源的深度融合,聯合建設高水平學前教育專業群,著力實現產業鏈、創新鏈與教育鏈、人才鏈的有機銜接,全面提升和優化專業群發展布局。專業與河北悅思教育科技有限公司共建“河北女子職業技術學院產學研基地”,以國家戰略與市場需求為導向,重點開展幼兒體育教學及實施、幼師行為檢測等關鍵技術的研究和相關產品開發。

    建立學前教育產教協同創新基地

    校企聯合舉行科技·幼教產學研成果發布會 


    (三)名師工作室發揮專業引領作用

    專業建有河北省中高職教師素質協同提升項目學前教育專業徐愛新名師工作室,“奧爾夫”技能大師工作室,有利于中高職教師、幼兒園園長和骨干教師之間進行協同研修、共同成長。校內建設了河北省“約繪童年”工作室,并與工作室共建了河北省學前教育兒童繪本閱讀研究中心。

     名師工作室定期展開培訓

     

    河北省學前教育兒童繪本閱讀研究中心揭牌暨“約繪童年”工作室啟動儀式

    七、專業建設

    (一)培養目標

    本專業培養理想信念堅定,德、智、體、美、勞全面發展,具有一定的科學文化水平,良好的人文素養、職業道德和創新意識,精益求精的工匠精神,較強的就業能力和可持續發展的能力,具有合格托幼機構教師專業素質,掌握早期教育專業必備的知識和能力,能夠在早教機構、幼兒園托班、社區、家庭教育咨詢機構等相關領域從事早教教師、家庭教育顧問的高素質技術技能人才。

    (二)課程設置

    專業核心課程:0-3歲嬰幼兒照護與保育、嬰幼兒早期教育與活動指導、嬰幼兒游戲與指導、嬰幼兒家庭與社區教育、嬰幼兒行為觀察與指導。

    專業拓展課程:早教機構開辦與經營、幼兒教師素養、0-3歲嬰幼兒感覺統合訓練、0-3歲兒童心理發展與潛能開發、蒙氏教育、幼兒教師禮儀、幼兒體智能、書法等。

    集中實踐教學:專業認知與專業教育、育嬰員見習、育嬰員實習親子指導師見習、親子指導師實習、綜合實訓(專業技能綜合測試)、畢業設計、頂崗實習。

    (三)就業方向

    就業崗位:早教機構親子指導師、幼兒園托班教師、家庭育嬰師。

    發展崗位:幼兒園教研組長,托幼機構管理者。

    升學:通過專接本升學考試,進入本科院校繼續學習;通過自學考試或函授取得本科學歷、學位。

    (四)技能證書 

    1、普通話:普通話測試(二級甲等以上)證書;

    2、英語:高等學校英語應用能力考試證書;

    3、專業證書:幼兒教師資格證書、育嬰師資格證書、奧爾夫音樂資格證書、蒙臺梭利資格證、母嬰護理、幼兒照護等1+X職業資格證書。



     

     

     

     

     

     

     

     

     

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